Educare significa introdurre il bambino a conoscere la realtà e a scoprire che i “frammenti della vita” sono legati da un significato.
L’istituto Maria Consolatrice è, da anni, impegnato e inserito nel compito educativo e didattico della scuola cattolica. I bambini sono accolti e seguiti con particolare attenzione per valorizzare e favorire attitudini e capacità personali.
Il vero apporto che vuole dare la scuola dell’infanzia è favorire un interessamento gioioso alla realtà riconoscendo il bambino nella sua globalità.
E’ proprio in questo spirito di valorizzazione dell’individuo che ci piace pensare alla Scuola dell’Infanzia come ad una piazza: una piazza in cui il bambino incontra altri bambini, adulti, situazioni ed ambienti che lo stimolano ad una conoscenza nuova, ad una presa di posizione e ad un’iniziativa.
In questo luogo lo sguardo dell’adulto ha un ruolo fondamentale; è uno sguardo paziente e consapevole che vede nel bambino l’esigenza di crescita, di conoscenza, di significato, di essere riconosciuto come persona unica e irripetibile.
La Scuola dell’Infanzia è caratterizzata da un clima di serenità, cura e tenerezza teso a far sentire accolti i bambini e le loro famiglie.
Il momento dell’accoglienza è un’occasione preziosa per costruire il rapporto di fiducia tra educatrici, bambini e genitori.
L’inserimento è un momento molto delicato della vita del bambino che deve imparare a conoscere persone nuove, regole e ambienti diversi.
La dimensione fondamentale di questo tempo è la gradualità: il ritmico ritornare del genitore aiuta il bambino a superare la paura e ad interessarsi a ciò che gli sta attorno.
OBIETTIVI
Il Nido e la Scuola dell’Infanzia si propongono di favorire:
• La maturazione del senso d’ identità e di appartenenza;
• La percezione di sé, degli altri e dello spazio;
• L’acquisizione di un’ iniziale autonomia;
• La crescita del senso di fiducia;
• Il sorgere dello spirito di iniziativa;
• Un atteggiamento di curiosità ed apertura alla realtà;
• L’acquisizione e lo sviluppo di alcune competenze e funzioni primarie;
• L’interiorizzazione delle regole del vivere comune;
• L’affinamento del senso estetico.